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将儿童访谈的言语和体态语言记录下来

时间:2018-11-08 09:28来源:未知 作者:幸运彩票APP 点击:

  建议国家、幼儿园、家长支持早期儿童双语学习;明确早期双语教学目标,提升早期双语教学质量;培养早期儿童双语双文化思维,为国家未来安全做准备。

  根据问题和研究实际需要,设计半结构化访谈提纲,在无伤害、不干扰幼儿园正常教学、生活情况下进入现场,严格按照研究操作手册要求依次投放材料,对儿童进行诱导性访谈。将儿童访谈的言语和体态语言记录下来,转录到NVIVO11.0软件中,标识有效语句、编码,根据Labov态度四分法(积极、消极、中性和模糊态度)[40]处理文本,汇总、构建理论框架。文本的编码及分类由两名研究人员独立完成,在互不干扰状态下,将结果进行比对,相似率为98.6%以上,编码、分类的一致性较高。

  研究以英国项目《儿童英语学习动机与态度量表》为蓝本,参考李克特态度五点量表,进行本土化编制成《中国早期儿童英语学习态度调查问卷》,包括家庭背景、英语语言观、英语学习观、英语学习行为四个维度。经过中英文版本比对、中英方项目专家审核、三次飞行试测和修改,信、效度能够满足研究需要后正式投放。调查发放问卷243份,全部回收。对问卷进行分析,克隆巴赫系数α=0.82>0.8,说明问卷质量较高,信度可靠。在诱导性隐喻分析早期儿童英语学习态度时,为避免图片、实物等材料干扰,研究人员将243名早期儿童的访谈内容与问卷结果输入SPSS22.0软件中,经过态度稳定性分析、结果如下:

  如表2所示,从隐喻分析早期儿童英语学习态度与问卷态度的稳定性检验中,斯皮尔曼相关系数r=0.152,P=0.022<0.05,相关性显著。从隐喻分析早期儿童英语学习态度稳定性较好,可信性较强,满足项目研究要求。

  243名早期儿童访谈中收集关于英语学习态度的隐喻结构“学英语像________,因为________。”共计850条,有效隐喻736条,有效率为86.6%。根据Labov态度四分法:积极态度、消极态度、中性态度和模糊态度。基于隐喻结构中解释缘由“因为________”,判断早期儿童对于英语学习持有态度的类型,在NVIVO11.0中编码,将文本编码、分类、汇总后统计结果如下:

  图1为早期儿童英语隐喻学习态度的类型分布情况;表3为各种态度的数量及分类的实例。从隐喻中发现积极态度为370条,大约占到总数一半以上,儿童使用喜欢、希望、舒服等积极词汇描述对英语学习的态度和情感;其次,中性态度为223条,幸运彩票APP_首页_幸运彩票手机版_幸运彩票投注平台:不到总数的三分之一,儿童用叙述性语言讲述英语学习的事实和行为,受其认知或语言发展的局限性,他们很难清晰阐释个人“潜意识”,随着儿童发育成熟,他们学习的态度可能向消极或积极态度转化;然后,消极态度为98条,儿童对英语学习充满恐惧、害怕、厌恶等消极情感;最后,模糊态度为45条,占有比例不大,主要源于文本内容与英语学习态度联结性不大,一方面为儿童对访谈问题没有完全理解;另一方面受认知影响,儿童对英语学习的态度倾向表现不明显,很难给出相应的回答。

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